他就(🐪)站在慕(❕)怀安那幅(🕘)牡丹图前,驻(zhù )足细(😌)(xì )赏,仿(fǎng )佛已经(🌖)看得入了(🤾)迷。
慕浅怔忡片(🌬)刻,林(🗡)夙(🥦)再(zài )度抬起头(💔)来看她(😝)(tā ),交给我?(💊)
跟所(😣)有寄人篱下的(🔄)小孩一样,慕(mù(🌱) )浅(💷)(qiǎn )有着敏感而脆(🔄)弱的自尊(🏐),她小心(xīn )翼翼地(😅)维护着(zhe )这份自(🚥)尊,大(⛅)(dà )部分时间都(🚹)活得像个(gè )隐形人。
可是,中国小学的语文教育模(🔈)式好(hǎo )像一直沿用初(chū )中高中,初中的语文教育(yù )已(🐻)经显得重要性不大(dà(🦔) )了,到了高(🚩)中(zhō(🗒)ng ),语文就(😐)完全是一(yī )个陪衬(chèn ),属于虽然可(kě )有(🗒)可无但是不能(🔓)(néng )没有(🥕)的。语文从教会人认字(🥘)之(zhī )后就完全是一个束(🖍)缚人的想象(xiàng )力的课程。尤其可笑(✅)(xiào )的是对于一些所谓精彩段落的背(bèi )诵和(💗)(hé )默写。
这一日过(guò(🏩) )去(qù ),张秀娥烦(🏎)乱的心情也稍微缓和了一些。
虎妞娘不(🦒)在意地挥挥手,吃什么亏?心照不宣的事情,要不(bú )然她(👬)(tā )找我做什(shí )么?(🦗)
蒋慕沉(🌖)伸手,拍了拍她脑袋安慰着:(👭)紧(🖖)张(👍)(zhā(💜)ng )做什么(me ),很(🎼)正常的(😗)事情(🐉)。
深(🖇)夜,慕浅上上下下,来回穿(🔲)梭(suō )于自己的房间和厨房之中。
时间过的飞(✍)快(kuài ), 宋嘉(jiā(🐲) )兮感觉在美(měi )国学(🥟)习交流的时(🧦)间过(👦)的是真的快(⤴)。
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